درس تقنيّة تحرير مقدمة في اللغة العربية للسنة الأولى 1 متوسط

درس تقنيّة تحرير مقدمة في اللغة العربية للسنة الأولى 1 متوسط

الوضعية الجزئيّة الأولى :

عرض الفقرة : تتخذ الفقرة الأولى من نص "فداء الوطن"، كسند للانطلاق .

قراءة الفقرة: قراءة منهجيّة متبوعة بقراءات فرديّة إعرابية سليمة ومعبّرة .

المناقشة والتّحليل :

س: عمّ يتحدّث الموضوع مجملا ؟ ج : عن تضحية الفدائي مخلوف و أخته  .

س: تعرّفت سابقا على تقنية تصميم النّصّ. حدّدها  ؟ ج : مقدّمة ـ عرض ـ خاتمة .  

س: من أين بدأت المقدّمة وأين أنتهت ؟ ج : مررت أمام المظلّيّين ... يفتّشونه  .

س: كيف جاء حجمها مقارنة بالنّصّ كاملا ؟ ج : صغيرا في حدود الثّلث ^[1/3]

س: هل تمّت الإشارة فيها إلى الموضوع بإسهاب ؟ ج : لا بل باختصار شديد .

س: ما الذي تحسّه عند الانتهاء من قراءتها ؟ ج : أتشوّق لقراءة المزيد .

اجمع هذه المعطيات وحاول أن تضبط تعريفا مناسبا للمقدّمة ثمّ بيّن تقنيّات تحريرها. 

? أ ـ تعريف المقدّمة : المقدمة فكرة موجزة، تمهّد للدّخول إلى الموضوع المراد معالجته يستهلّ بها الكاتب موضوعه ليتم توسيعها في باقي الأجزاء .

? ب ـ خصائصها : بم تتميّز المقدّمة ، وكيف تكون ؟

ـ التّشويق : يتحفّز القارئ على الاستمرار في القراءة.

ـ الاختصار: لإبعاد الملل عن القارئ.

ـ السّلاسة : حتّى لا يشعر القارئ بوجود هوّة بين فكرة و أخرى.

ـ العموميّة : تشير إلى فكرة الموضوع بصورة مجملة دون شرح أو تفصيل.

ـ البلاغة : وذلك في ألفظها وقوّة تراكيبها .

? ج ـ أنواع المقدّمات: تختلف المقدّمات من نص لآخر لذلك لابدّ من التّنويع عند إنتاجها

 1 ـ المقدّمة الوصفية : بوصف الفكرة إن كانت مادّية أو وصف آثارها إن كانت معنويّة .

مثال : موضوع الأمّ .

 في عينيها نظرة الحب والتفاني، وفي وجهها ترتسم تجعّدات تدلّ على قسوة الأيام ثغرها الباسم يشع بريقًا يضيء أركان حياتي، تذوب لنحيا، تجوع لنشبع، تسهر لننام ملأ جفوننا، ومن يفعل ذلك غير أمي؟ نعم إنها أمي .

2 ـ المقدّمة المشوّقة: تدفع القارئ لمتابعة القراءة دون الشعور بالملل، وتستثير عنده بعض التساؤلات التي تدفعه لإكمال قراءة المقدّمة كي يجد في النص الإجابة عنها .                     مثال : موضوع أضرار التّدخين .

 أرّق الكبير، وشغل الصّغير، شَرُّهُ إلينا عائد، ومَالُنَا إليه وافد، نتهافت عليه فيبلونا بالأسقام وحين ندبر عنه تصحّ العقول والأجسام.

3 ـ مقدّمة تساؤليّة: التي تبدأ بسؤال، نجيب عنه أثناء مناقشة الأفكار في صلب الموضوع

 مثال : موضوع الأميّة .

إلى متى ستظلّ الأميّة جاثمة على صدورنا؟ وما السّبل المساعدة للقضاء عليها ؟ هي تساؤلات، تتبادر إلى أذهاننا سنحاول البحث عن حلول عمليّة لها .

4 ـ مقدّمة الأمثال و الحكم : تبدأ بحكمة أو مثل يتناسب مع فكرة الموضوع . 

مثال : موضوع الوقت :

"الوقت كالسّيف إن لم تقطعه قطعك" كثير منّا يردّد هذه المقولة، ولكنّ القليل من يعمل بها، فترى الشّباب إمّا منشغلا بمسلسلات تلفزيونيّة أو منهمكا بممارسة هواية ...