تحضير درس في انتظار أمين في اللغة العربية للسنة الأولى 1 متوسط

تحضير درس في انتظار أمين في اللغة العربية للسنة الأولى 1 متوسط

أفهم النّصّ :

س : من هي المرأة التي جلست أمام الموقد تنكت النّار ؟ ج : الأمّ ( أمّ أمين ) .

س : بماذا شعرت لمّا نظرت إلى القميص ؟ ج : شعرت بالحنان يغمر قلبها ـ يغمر: يملأ .  

س : ماذا فعلت الأمّ إكراماً لزيارة ابنها أمين ؟ ج : ذبحت ديك دجاجاتها .

س : علامَ يدلّ هذا الإجراء ؟ ج : على كرمها وحبّها له و شوقها للقياه .

انتاب الأمَّ قلقٌ شديدٌ لمّا تأخّر أمين عن الوصول ليلاً . س : ما الخواطر التي راودتها في تلك اللحظة؟ ج: ظنّت أنّ السيّارة به، أو أنّ زوجته حملته على قضاء ليلة العيد في المدينة

س : بِمَ تفسّر قولَ الكاتب : « وكانت الرّسالة في صدرها ... وقد أمسكتها مقلوبة ؟ »

ج : كون الرسالة في صدرها برهان على حبّها وشوقها لابنها وخوفها عليه ، أما إمساكها مقلوبة فهذا دليل على أنّها أميّة لا تحسن القراءة .

عاتبت الأمُّ «أولاد هذا الزمان » ـ س : هل هي محقّة في ذلك أم لا ؟ علّل إجابتك .

ج : لا أشاطرها الرّأي ، لأنّ ما حملها على قول ذلك قلقها على ابنها ، فهناك الكثير من الأبناء في عصرنا يضربون أروع الأمثلة في بر آبائهم و طاعتهم و الإحسان إليهم .

س : هل وصل أمين ؟ ج : نعم ـ ما دليلك؟ فإذا الباب يدقّ ... هذه دقّته إنّها تعرف دقّته .

لا شكّ أنّك قد أدركت ـ من خلال ما سمعت ـ أنّ سبب حيرة الأم ومردَّ قلقها ، هو تأخر سليلها عن القدوم، ولا عجب في ذلك، فهذا قلب الأمّ . فماذا تقترح كفكرة تتناسب والنّص؟

 ـ الفكرة العامّة :

ـ شوق الأمّ للقاء ابنها و تأخّره في المجيء .

ـ حيرة الأمّ وقلقها لتأخر أمين في العودة .  

الوضعيّة الجزئيّة الثّانية : إسماع النص للمرة الثانية من قبل الأستاذ بكيفية واضحة متأنّية وبصوت مسموع لكلّ المتعلّمين مع احترام مخارج الحروف والأداء المعبّر.

بعد تحديدكم الفكرة العامّة ، استخرجوا ما تمخّض عنها من أفكار أساسيّة ومعطيات .

 ـ الأفكار الجزئية

أ ـ ترقّب الأم قدوم ابنها بشوق و لهفة .

ب ـ اضطراب الأمّ لتأخر أمين .

ج ـ وصول أمين .

 ـ شرح المفردات :

 حشيّة : فراش محشو بالصوف ونحوه / تنكِتُ : تضربُ ، تُحرّك / أَدْغشت: أظْلَمَت / قنديل : مصباح زيتيّ / هدير : صوت محرّك السّيارة / طفقت : شرعت وبدأت .

بلهاء : حمقاء ساذجة .

تنبيه : ورد في دليل الأستاذ ص 92 : شرح : رشح المطر ، رغم أنّها لم تذكر في السّند .

نتعلّم من كل نصّ نقرأه مجموعة من الفضائل والقيم ، يهدف من خلالها صاحبه إلى بعث رسالة للقارئ ، فما القيم المستفادة من النّص الذي بين أيدينا ؟

ـ القيم التّربويّة المستخلصة من النّص :

لا يكرم الأمّ إلا كريم ولا يهينها إلا لئيم ، فلنغتنم الفرصة لردّ جميلها ، ولنعمل ما بوسعنا لإسعادها وإرضائها وملازمتها ، فالجنّة تحت أقدامها، فبفقدها نفقد خيرا كبيرا لا يعوّ

تحضير جميع نصوص اللغة العربية للسنة الأولى 1 متوسط